وزير التعليم يتفقد مدارس كفر الشيخ في أول أيام العام الدراسي الجديد

أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، صباح اليوم، جولة تفقدية بعدد من مدارس محافظة كفر الشيخ، لمتابعة انتظام العملية التعليمية مع انطلاق العام الدراسي الجديد، والاطمئنان على جاهزية المدارس والفصول لاستقبال الطلاب، إلى جانب متابعة تسليم الكتب الدراسية وتوفير بيئة تعليمية مناسبة.

واستهل الوزير جولته بزيارة مدرسة الشهيد عبد المنعم عامر الثانوية المشتركة بالوزارية، التابعة لإدارة الرياض التعليمية، والتي يبلغ عدد طلابها 435 طالبًا وطالبة، حيث شارك في طابور الصباح وتابع انتظام الدراسة في يومها الأول.

وأشاد الوزير بانضباط المدرسة، مؤكدًا أن المعلم يمثل أساس العملية التعليمية، ومثمنًا جهود المعلمين في أداء دورهم التعليمي والتربوي، بما يسهم في تحقيق الانضباط وانتظام الدراسة.

وزير التعليم يناقش البكالوريا المصرية والبرمجة مع الطلاب والمعلمين

وخلال زيارته، ناقش وزير التربية والتعليم مع عدد من المعلمين نظام البكالوريا المصرية، كما تحاور مع طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي حول مادة البرمجة وأهميتها، مؤكدًا ضرورة اكتساب الطلاب المهارات اللازمة في هذا المجال، في ظل التطورات المتسارعة في سوق العمل واحتياجاته المتغيرة.

وأكد الوزير أهمية انتظام الطلاب في الحضور إلى المدارس، موضحًا أن إنجاز طالب الصف الثاني بالبكالوريا المصرية نسبة 60% من التقييمات والأداءات يمثل شرطًا أساسيًا لدخول امتحان الفرصة الأولى، مشددًا على أهمية المواظبة على الحضور.

وفي ختام زيارته لمدرسة الشهيد عبد المنعم عامر الثانوية المشتركة، أشاد الوزير بأداء إدارة المدرسة وانضباط الطلاب، مؤكدًا ضرورة الحفاظ على هذا المستوى من الأداء، مع استمرار المتابعة لضمان انتظام العملية التعليمية.

وزير التعليم يتابع انتظام الدراسة بمدرسة حوين للتعليم الأساسي

وتضمنت الجولة تفقد مدرسة حوين للتعليم الأساسي التابعة لإدارة الرياض التعليمية، والتي يبلغ إجمالي عدد طلابها 589 طالبًا وطالبة، حيث تابع الوزير انتظام الدراسة داخل الفصول ومدى جاهزية المدرسة لاستقبال الطلاب مع بداية العام الدراسي الجديد.

والتقى الوزير خلال الجولة بأحد عمال النظافة أثناء أداء عمله، مشيدًا بالجهود التي يبذلها لخدمة المدرسة والطلاب، ومؤكدًا أهمية الدور الذي يؤديه العامل داخل المدرسة، مشيرًا إلى إدراجه ضمن أحد دروس منهج اللغة العربية لطلاب المرحلة الابتدائية، في إطار تكريم دوره وإبراز أهميته.

وخلال تفقد الفصول، ناقش الوزير مع الطلاب أهمية العودة إلى المدرسة والانتظام في الحضور، كما تأكد من تسلمهم الكتب الدراسية، مشددًا على ضرورة حصول جميع الطلاب على الكتب والتقييمات منذ اليوم الأول.

كما تفقد الوزير فصول الأنشطة والمكتبة، مؤكدًا أهمية تفعيل الأنشطة المختلفة والاستفادة منها في دعم العملية التعليمية وتنمية مهارات الطلاب.

واستمع الوزير خلال تفقده أحد فصول الصف الأول الإعدادي إلى إحدى الطالبات أثناء إلقائها قصيدة شعرية، وأشاد بأدائها، موجهًا بأهمية تنمية مهارات الطلاب والطالبات في الأنشطة والفعاليات الثقافية وتشجيعهم على المشاركة فيها لدورها في بناء الشخصية.

وزير التعليم يشدد على دعم الطلاب ضعاف القراءة والكتابة

وتفقد الوزير فصول رياض الأطفال بالمدرسة، ورحب بالطلاب في أول أيام الدراسة، موجهًا بضرورة تحفيزهم على حب المدرسة والانضباط والانتظام في الحضور منذ الصغر.

كما شدد على ضرورة الاهتمام بالطلاب ضعاف القراءة والكتابة ومتابعتهم منذ اليوم الأول، موجهًا إدارة المدرسة بأهمية استمرار المتابعة والعمل على دعم هذه الفئة وتنمية مهاراتها.

متابعة مستوى القراءة والرياضيات بمدرسة أدريجة للتعليم الأساسي

واختتم وزير التربية والتعليم جولته بتفقد مدرسة أدريجة للتعليم الأساسي التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية.

والتقى الوزير في بداية زيارته أحد معلمي اللغة العربية من ذوي القدرات الخاصة، مشيدًا بحرصه على أداء عمله وجهوده في خدمة المدرسة والطلاب.

وخلال تفقد فصول المرحلة الابتدائية، تابع الوزير مستوى الطلاب في مهارات القراءة والكتابة، مؤكدًا أهمية المتابعة الدقيقة والمستمرة لهذه المهارات داخل الفصول، والعمل على دعم الطلاب وتنمية قدراتهم.

كما ناقش الوزير مع المعلمين مادة الرياضيات التي جرى التعاون في إعدادها مع الجانب الياباني، واستمع إلى آرائهم بشأن تطبيقها داخل الفصول.

وفي ختام الجولة، أشاد الوزير بانتظام اليوم الدراسي الأول وجاهزية الفصول لاستقبال الطلاب، مؤكدًا ضرورة الالتزام بالانضباط داخل المدارس والاهتمام بالمظهر العام للطلاب، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية مناسبة.

وشدد محمد عبد اللطيف على أهمية استمرار المتابعة الميدانية داخل المدارس، بما يضمن تحقيق الانضباط، ومتابعة مستويات الطلاب، ودعم المعلمين، وتوفير بيئة تعليمية تساعد على تحقيق أهداف العملية التعليمية.