مش هنقبل إن ولادنا ميعرفوش تاريخهم.. وزير التعليم يكشف مفاجآت عن المدارس الدولية ونتائج الطلاب

كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، تفاصيل خطة الوزارة لتطوير منظومة التعليم الدولي، مؤكدًا أهمية التوسع في أعداد المدارس الدولية بما يسهم في إحداث تغيير حقيقي في شكل المجتمع والثقافة.

وزير التعليم: مش هنقبل إهمال العربي والتاريخ

وشدد وزير التربية والتعليم على أهمية تدريس اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ للطلاب في المدارس الدولية، قائلًا: «يهمني جدًا موضوع المدارس الدولية في اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ».

وأضاف: «مافيش حد متقبل إن يبقى فيه ولادنا عايشين عندنا ومولودين في مصر وبيكبروا في مصر، وهم لا يجيدوا اللغة العربية، ومش عارفين رموزنا وتاريخنا، ومش عارفين دينهم بالشكل اللي يجب إنهم يبقوا عارفينه».

وتابع: الوزارة تعمل على معالجة هذا الأمر بالتعاون مع المدارس الدولية، مؤكدًا أن اللغة العربية والتاريخ يمثلان جزءًا أساسيًا من هوية الطلاب.

10% للعربي و10% للتاريخ

وأشار إلى أن الطلاب كانوا يدرسون اللغة العربية والتاريخ بالفعل، إلا أن هذه المواد كانت خارج المجموع، وهو ما أدى في بعض الحالات إلى عدم حصولها على الاهتمام الكافي من الطلاب.

وقال الوزير: «الطالب عندنا لما بيدرس مادة خارج المجموع، ما يهتمش بيها، بيدرسها ويذاكرها قبل الامتحان بيوم أو آخر أسبوع قبل الامتحانات».

«مش هنقبل إن لغتنا وتاريخنا ميبقاش فيهم اهتمام»

وأكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة لن تقبل استمرار التعامل مع اللغة العربية والتاريخ باعتبارهما مواد غير أساسية، قائلًا: «هل إحنا قابلين إن اللغة بتاعتنا، اللغة العربية، وتاريخنا يبقى مفيش اهتمام بيهم؟ لا والله مش قابلين، ومش هنبقى قابلين».

وأوضح أن الوزارة عقدت اجتماعات مع المدارس الدولية، وشكلت لجانًا لمتابعة تنفيذ القرارات، كما عملت على مساعدة المدارس في وضع الجداول الدراسية المناسبة، مؤكدًا أن الوزارة تتابع الملف منذ عامين.

مفاجأة في نتائج امتحانات المدارس الدولية

وتطرق الوزير إلى نتائج امتحانات بعض المدارس، موضحًا أن هناك مدارس أعلنت نتائج مرتفعة للغاية، وصلت إلى نسبة نجاح 100% في جميع المواد.

وقال: «بعد ما المدارس بعتت لنا النتيجة، لقينا 100% في جميع المواد، قولنا كلام كويس جدًا، ننزل نشوف الورق بتاع الـ100% في جميع المواد».

وأضاف أن اللجان التي نزلت لمراجعة أوراق الإجابات اكتشفت أن بعض الطلاب لم يحصلوا بالفعل على الدرجات التي تعكس نسبة النجاح المعلنة.

وأوضح: «نزلنا شفنا الورقة بتاعة الـ100% في جميع المواد، لقينا الطلبة مش 100%، في جزء منهم مش 100%، نسيب النتيجة كده ولا نطلع النتيجة الحقيقية؟ طبعًا طلعنا النتيجة الحقيقية».