أستاذ علم نفس: تحليل علمي يحدد مستوى صعوبة امتحانات الثانوية العامة وليس الانطباعات الفردية للطلاب

أكد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن تقييم مستوى صعوبة الامتحانات لا يمكن الاعتماد فيه على الانطباعات الشخصية للطلاب، موضحا أن الاختلاف في تقييم الامتحان بين طالب وآخر أمر طبيعي نتيجة تفاوت المستويات التعليمية.

وأشار خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية نهال طايل ببرنامج تفاصيل المذاع على قناة صجى البلد 2، إلى أن امتحانات الثانوية العامة يتقدم لها مئات الآلاف من الطلاب، وهو ما يجعل من المستحيل اتفاق جميع الطلاب على نفس درجة الصعوبة أو السهولة.

وأوضح أن هناك أدوات علمية دقيقة تُستخدم في تقييم الامتحانات، مثل التحليل الإحصائي لورق الإجابات، والذي يحدد نسبة نجاح الطلاب في كل سؤال، وبناءً عليه يمكن تحديد الأسئلة التي قد تحتاج إلى مراجعة أو تطوير.

وقال إن السؤال الذي يعجز عن حله أغلب الطلاب بنسبة مرتفعة قد يكون بحاجة لإعادة تقييم، بينما الأسئلة التي تتراوح نسب النجاح فيها بشكل طبيعي لا تمثل مشكلة.