نائب بالشيوخ يطالب بإلغاء التنسيق واعتماد الأنشطة بنسبة 60% من المجموع

انتقد النائب علاء عبد النبي، وكيل لجنة الزراعة والري بمجلس الشيوخ، البطء في التوسع بالمدارس اليابانية، مشيراً إلى أنه منذ انطلاق التجربة عام 2017 (أي قرابة 9 سنوات) لم يتم إنشاء سوى 79 مدرسة فقط، وهو عدد لا يتناسب مع الطموحات.

وشدد النائب خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ، على أن "المعلم الكفء" هو الركيزة الأساسية للتعليم، قائلاً: "لا فائدة من تشييد المباني والمدارس إذا لم نجد المدرس المؤهل تربوياً وعلمياً لإدارتها"، مستشهداً بالنماذج التاريخية للمدارس الفرنسية والأمريكية في مصر.

​وفي ملف الثانوية العامة، دعا عضو مجلس الشيوخ، إلى إنهاء حقبة مكتب التنسيق التي استمرت لأكثر من 70 عاماً، مؤكداً أنها السبب الرئيسي وراء تفشي ظاهرة الغش بسبب الضغط النفسي المرتبط بالمجموع. واقترح النائب تغيير منظومة التقييم ليكون للحضور والنشاط الطلابي نسبة 60% من الدرجات، مقابل 40% فقط للامتحان النهائي، لضمان عودة الطلاب للمدارس واستعادة الانضباط التعليمي.